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¡Nuevos beneficios para nuestros Asociados!

Publicado el: octubre 11, 2017 a las 7:23 pm

Cooperación AUALCPI – BID

AUALCPI junto con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) han acordado aunar esfuerzos en la promoción y compromiso por compartir conocimiento sobre temas de desarrollo económico y social, con miras al mejoramiento de la calidad de vida en América Latina y el Caribe.

En esta línea, el BID ofrece cursos en línea y presenciales de alta reputación, además de recursos educativos abiertos. También ha desarrollado una serie de Massive Open Online Course (MOOCs), disponibles en IDBx (https://www.edx.org/school/idbx) . La lista de cursos disponibles, algunos de los cuales están siendo desarrollados en cooperación con importantes universidades, seguirá creciendo.

Si bien los cursos son de acceso gratuito, la certificación de los mismos si tiene costo. Para 200 personas miembro de la Asociación, esta certificación tendrá un descuento del 20%.

Adicional a esto, AUALCPI invita a todas las instituciones de educación superior, a ver en los MOOC´s del BID, una opción académica de créditos para los currículos de sus programas. Quienes concluyan satisfactoriamente cualquiera de los cursos, podrá obtener un certificado verificado por el curso de su elección.

AUALCPI – Exacom IT

AUALCPI junto con la empresa Exacom IT, conscientes de las necesidades del mundo digital actual, se han unido para ofrecer al recurso humano de las instituciones miembro de la Asociación, capacitación en cursos de certificación internacional ORACLE Corp. y Gestión (PMP, CAPM, SCRUM, ITIL, COBIT).

Con un grupo de instructores expertos en cada área, y la modalidad presencial y/o virtual de Diplomados, Cursos y Talleres, se fortalecerán las competencias de formación de quienes tomen el curso, a la vez que se certificaran éstas bajo los más altos estándares internacionales.

Los miembros de AUALCPI contarán con becas y precios especiales en las certificaciones de estos programas.

Para mayor información: info@aualcpi.netwww.exacomit.com

AUALCPI – Strategos

Strategos.Co desarrolla consultorías estratégicas en Innovación, Crecimiento, Data Analytics y Business Intelligence para mejorar las dinámicas organizacionales y apoyar la competitividad de organizaciones en más de dieciséis (16) sectores transables de la economía en los diferentes mercados internacionales en los que actúa.

Como aliado estratégico de AUALCPI, ofrece sus servicios a los miembros de la Asociación interesados en Gestión de la Innovación.

Para mayor información: jose.duran@strategos-co.net

AUALCPI es coordinadora de la Sede Nacional Colombia de Virtual Educa, programa de la Organización de Estados Americanos (OEA)

Publicado el: octubre 11, 2017 a las 3:35 pm

Como reconocimiento a la labor académica de la Asociación para con la Organización Virtual Educa, y en función de los años de trabajo que ambos organismos han adelantado, la Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integración AUALCPI, junto con su Sede Permanente, la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A, han sido designadas en la importante labor de coordinar y presidir, respectivamente, la representación de la Sede Nacional de Virtual Educa en Colombia.

Para ello, AUALCPI y la U.D.C.A se han comprometido en apoyar, velar y difundir las actividades y programas que dentro del seno de Virtual Educa se desarrollan.

Para 2017, la Asociación tuvo la altísima responsabilidad de ser uno de los coordinadores de la agenda internacional del Foro de Educación Superior, Innovación e Internacionalización del XVIII Encuentro Internacional de Virtual Educa, en CORFERIAS (Bogotá – Colombia, junio 13 – 16); además del Primer Foro Científico que se realizó en Virtual Educa, en coorganización con la Universidad de Los Andes (Colombia).

Gracias a esta labor y al reconocimiento obtenido por la ejecución de los espacios en cabeza de AUALCPI en 2017, hoy emprendemos una nueva misión como Coordinadores Generales del Foro Educación Superior, Innovación e Internacionalización de todos los Encuentros Internacionales Virtual Educa, así como la Co-Coordinación junto con la Universidad de Los Andes (Colombia) de los venideros Foros Científicos, y el liderazgo y gran responsabilidad de la nueva iniciativa Universidad 2030 como Un espacio multilateral de cooperación, internacionalización, innovación y virtualidad.

AUALCPI extiende su más sincero agradecimiento al Doctor José María Antón, Secretario General de Virtual Educa, y a la organización en general, por depositar este voto de confianza en nosotros.

AUALCPI finalizó su IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Caribeña “Educación Superior para la Integración”

Publicado el: octubre 11, 2017 a las 3:16 pm

Con total éxito se desarrollaron las actividades propuestas para la IX Cátedra de Integración Latinoamericana y Caribeña de AUALCPI “Educación Superior para la Integración”, dividida por primera vez en dos momentos académicos centrales con variados seminarios y espacios de debate.

El primer momento tuvo lugar en el XVIII Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia, donde AUALCPI realizó una trilogía de seminarios que hicieron parte de la agenda académica del Foro Educación Superior, Innovación e Internacionalización.

Con cerca de 1400 participantes, los seminarios realizados giraron entorno a la temática central de la novena versión y tocaron aspectos como: modelos alternativos de educación; hacía la Conferencia Regional de Educación Superior de 2018; y  el rol de la Universidad en los procesos de integración regional. Todos teniendo como referencia la Agenda 2030 de Naciones Unidas y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y dos de ellos con traducción en lengua de señas Colombia gracias al apoyo del INSOR.

Durante dos días, el 14 y 15 de junio en CORFERIAS, los asistentes a los espacios de AUALCPI pudieron deleitarse con la participación de más de 20 seminaristas y moderadores que desde sus ópticas y debates enriquecieron los espacios con sus intervenciones académicas, sociales, prácticas y prospectivas de cara al rumbo que debe tener, y tiene, la educación superior en el contexto actual.

Aunado a lo anterior, el segundo momento de la IX Cátedra se realizó los días 28 y 29 de septiembre en las instalaciones de la Fundación Universitaria CAFAM, con la participación de cerca de 300 personas, en su mayoría estudiantes e investigadores de la región, quienes fueron partícipes del análisis y discusión sobre la educación superior, primordial aspecto de la sociedad, como determinante de condiciones idóneas en la región para una verdadera dinámica de colaboración, sinergia y cooperación entre los países que facilite la consecución de objetivos de desarrollo sostenible. En este espacio, y como contribución a la discusión sobre el papel de las IES en los procesos de una integración regional pertinente, se abordaron modelos y esquemas innovadores que resultan en motores de desarrollo, en generadores de compromiso y conciencia social, y propiciadores de iniciativas que propenden por establecer espacios de cooperación en la región. Para ello, 5 conferencistas nacionales e internacionales generaron un debate en torno a sus apreciaciones y diversas áreas de experticia.

Dividida en 4 segmentos cruciales (Foro Universidad e Integración, 5 mesas temáticas, Foro de Estudiantes – Premio Gabriel Betancourt Mejía, y Encuentro de Investigadores), se resaltó la importancia de una innovación educativa basada y enfocada al desarrollo humano sostenible desde la responsabilidad social y la transformación; asimismo, se indagó por el papel de la educación superior en los procesos de integración regional, dando cuenta de la necesidad de generar identidad para ello, pues “nadie se integra con desconocidos”.

Por otra parte, se resaltó el papel de la internacionalización en este proceso como un espacio de encuentro que ofrece diferentes alternativas para tener experiencias multiculturales que consolidan la formación de ciudadanos y profesionales globales desde procesos reflexivos y transformativos.

Los momentos derivados de las dos convocatorias internacionales abiertas realizadas por AUALCPI (una dirigida a estudiantes y la otra a investigadores), dieron cuenta del buen momento académico y de las enriquecedoras participaciones de sus ponentes, 10 estudiantes y 9 investigadores, quienes desde sus áreas de conocimiento y diversas nacionalidades, contribuyeron a pensar en el rol de la educación superior, su aciertos y obstáculos, su retrospectiva y prospectiva en un mundo cada vez más globalizado y mediado por las tecnologías de la información y la comunicación.

Como actores centrales de esta puesta en escena sobre educación e integración regional, indagaron por nuevas formas de cooperación, por una resignificación de la educación desde su rol de transformación, por la relación entre ésta y la empresa, así como por el sentido de la calidad en la múltiple diversidad de instituciones de educación superior que existen hoy por hoy en los diversos países de América Latina y el Caribe.

Una vez más, AUALCPI agradece a todos quienes hicieron parte de este importante espacio, a los seminaristas invitados, ponentes seleccionados e instituciones miembro del Comité de la Cátedra 2017:

Seminaristas 14 y 15 de junio:

  • Germán Anzola Montero (Rector Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A – Sede Permanente y Dirección Ejecutiva AUALCPI)
  • Pedro Henríquez Guajardo (Director IESALC UNESCO)
  • José María Antón (Secretario General Virtual Educa)
  • Carlos Hernando Forero (Director Ejecutivo ASCUN)
  • Alfredo Jiménez (Coordinador Técnico PARLATINO)
  • Francisco Tamarit (Comisión Organizadora CRES 2018 – Ex Rector Universidad Nacional de Córdoba, Argentina)
  • Débora Ramos (IESALC UNESCO)
  • Josep Duart (Universidad Oberta de Catalunya)
  • Helena Patricia Hernández (Directora de  Relaciones Interinstitucionales UNICAFAM)
  • Francisco Cajiao (Rector UNICAFAM)
  • Verónica Sánchez (Líder en medios alternativos de educación – TEC de Monterrey)
  • Claudia Aparicio (Embajadora Singularity University – Ex Directora Fundación Telefónica)
  • Néstor David Restrepo (Secretario de Educación de Antioquia)
  • María del Pilar Contreras (Directora TEC de Monterrey – Colombia)
  • Hugo Cárdenas López (Decano Facultad de Medicina Universidad El Bosque)
  • Daniel Michaels (Director del Centro Regional de Cooperación en Educación Superior de IESALC UNESCO)
  • Gloria Herrera (Directora División Educación Virtual y a Distancia – Universidad El Bosque)
  • Cruz Mary Prado (Directora Doctorado en Educación – Universidad de La Salle de Costa Rica)
  • César Tulio Ossa (Director de Educación Continua – Pontificia Universidad Javeriana)
  • Carlos Lugo (Director de Apropiación Min TIC Colombia)
  • Raymond Francois Aubourg (Innovación y Tecnología UNICAFAM)
  • Marcela Cubides (Directora INSOR Bogotá)
  • Antonio Loboguerrero (Director Ejecutivo Etnollano)
  • María Adelaida Perdomo (Directora Ejecutiva AEQUALES)

Seminaristas 28 y 29 de septiembre:

  • Ricardo Combariza (Asesor Tec de Monterrey)
  • Misael Lozano (Director de Regionalización – Centros regionales de investigación, innovación social y transferencia tecnológica UNIAGRARIA)
  • Miguel González (Director Plataforma de Proyectos – Parque Científico de Innovación Social – Corporación Universitaria Minuto de Dios)
  • Marcela Guarnizo (Directora Escuela de Pedagogía UNICAFAM).
  • Iván Darío Gómez, Subsecretario de Calidad y Pertinencia Bogotá.

Mesas temáticas:

  1. Multiculturalidad, inclusión, diversidad. Modera: Helena Hernández. Relator: Camila Sánchez.
  2. Desarrollo sostenible y retos sociales. Modera: Carlos Augusto Ramírez. Relator: Diana Nieto.
  3. Cooperación, Internacionalización e Integración Regional. Modera: Daniel Michaels. Relator: Laura Phillips Sánchez.
  4. Investigación e Innovación. (Innovación social). Modera Javier Cañon. Relator: María Concepción Salazar.
  5. Autonomía Universitaria. Modera: Juan Guillermo Hoyos. Relator: José Fernando Gracia.

Ponentes Foro de Estudiantes:

  • Brayan Peralta – Fundación Universitaria Empresarial De La Cámara De Comercio De Bogotá.
  • Ariana Lemes da Costa – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. (Tercer Puesto)
  • Diego Espinel – Universidad El Bosque.
  • Elizabeth Selene Sanabria Lozano – Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A.
  • Johnatan Murcia Gómez – Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A.
  • Karen Knell – Universidad Nacional del Sur. (Mención de Honor)
  • Laura Viviana Wyttynghan Camacho – Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. (Mención de Honor)
  • Ludmila Báez – Lilian Cadoche – Universidad Nacional del Litoral.
  • María Camila Orjuela Martínez – Universidad El Bosque. (Segundo Puesto)
  • Sandra Milena Forero Castro – Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. (Primer Puesto)

Ponentes Encuentro de Investigadores:

  • Sandra Carolina Lara y Sergio Astorga – Universidad Nacional de Cuyo.
  • Eva María Segovia y Sergio Astorga – Universidad Nacional de Cuyo.
  • David Fernando Jurado – Fundación Universitaria del Área Andina.
  • Vicente Herrera y Mariela Salgado – Universidad Latina de Panamá
  • Yerson Torres, Raquel Contreras y Alexandra Rodríguez – Fundación Universitaria del Área Andina.
  • Américo Portocarrero Castro – Fundación Universitaria del Área Andina.
  • Gumercindo Lorenzo González y Verónica Karina Mosquera – ISAE Universidad.
  • María Mercedes Callejas – Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A.
  • Andrea Páez – Universidad El Bosque.

NOTA: Todas las ponencias presentadas en el Encuentro de Investigadores, junto con las ganadoras del Premio Gabriel Betancourt Mejía, las relatorías de las mesas temáticas realizadas el 28 de septiembre y las relatorías de los seminarios del 14 y 15 de junio, serán publicadas en el Tomo IV de la Colección Ágora Latinoamericana de AUALCPI con ISBN.

Comité Cátedra 2017:
Organiza:
Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integración AUALCPI.
Colabora:

  • Organización de Estados Americanos (OEA).
  • Parlamento Latinoamericano y Caribeño (PARLATINO).
  • IESALC UNESCO.
  • Convenio Andrés Bello.
  • ASCUN.
  • APICE.
  • Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A.
  • Universidad Municipal Sao Caetano do Sul.
  • Universidad El Bosque.
  • Universidad de San Buenaventura – Sede Bogotá.
  • Universidad Piloto de Colombia.
  • Fundación Universitaria CAFAM.
  • Fundación Universitaria del Área Andina.
  • Universitaria Agustiniana (UNIAGUSTINIANA).
  • Universidad Agraria de Colombia (UNIAGRARIA).
  • Fundación Universidad de América.
  • Corporación Tecnológica de Bogotá (CTB).
  • Opción Brasil.
  • Geaci

AUALCPI realizó la presentación del Tomo II de su Colección Ágora Latinoamericana en la 30° Feria Internacional del Libro de Bogotá.

Publicado el: junio 1, 2017 a las 11:43 pm

El pasado 3 de mayo, la Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integración AUALCPI, realizó la presentación del Tomo II de su Colección Ágora Latinoamericana, Construcción de Espacios Regionales: Inclusión Social Latinoamericana, en la 30° Feria Internacional del Libro de Bogotá.

Como novedad editorial y parte de la agenda académica de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A, Sede Permanente y Dirección Ejecutiva de la Asociación, el Tomo II de Ágora Latinoamericana se consolidó como un excelente espacio de difusión en temas de integración.

Con la participación de los Doctores Dustin Tahisin Gómez, William Rojas y Laura Phillips; se realizó con total éxito la exposición y promoción del segundo número.

Haciendo un recorrido no sólo por la Cátedra de Integración Latinoamericana y Caribeña de AUALCPI que dio origen a éste, sino también por cada uno de los artículos incluidos dentro del libro, la conversación entre los autores y la compiladora dio cuenta del inacabado proceso de integración por la que aún transitan los países de la región; los retos, que como la inclusión social, merecen ser repensados y superados internamente antes de consolidar y hablar de una integración regional tangible; y las posibles respuestas y salidas que se alejan de formalismos y que hoy por hoy se evidencian como verdaderos espacios de integración, muchos de ellos en los niveles de educación superior.